CONTOH KUESIONER PENGGALIAN INFORMASI KOMPETESI GURU SEKOLAH DASAR

KUESIONER PENGGALIAN INFORMASI KOMPETESI GURU SEKOLAH DASAR

Nama              :

Asal Sekolah   :

Asal Daerah    :

No.	Pernyataan	Ya	Tidak
A.	Kompetensi Pedagogi
1.	Saya memahami perkembangan fisik anak usia SD
2.	Saya memahami karakteristik emosi anak usia SD
3.	Saya memahami karakteristik kognitif (cara berpikir) anak usia SD
4.	Saya mengetahui cara mengenali kemampuan awal siswa pada bidang studi Matematika
5.	Saya mengetahui cara mengenali kemampuan awal siswa pada bidang studi Bahasa Indonesia
6.	Saya mengetahui cara mengenali kemampuan awal siswa pada bidang studi PKn
7.	Saya mengetahui cara mengenali kemampuan awal siswa pada bidang studi IPA
8.	Saya mengetahui cara mengenali kemampuan awal siswa pada bidang studi IPS
9.	Saya mampu mengenali kemampuan awal siswa pada bidang studi matematika
10.	Saya mampu mengenali kemampuan awal siswa pada bidang studi Bahasa Indonesia
11.	Saya mampu mengenali kemampuan awal siswa pada bidang studi PKn
12.	Saya mampu mengenali kemampuan awal siswa pada bidang studi IPA
13.	Saya mampu mengenali kemampuan awal siswa pada bidang studi IPS
14.	Saya mengetahui cara mengenali kesulitan belajar siswa anak usia SD pada bidang studi Matematika
15.	Saya mengetahui cara mengenali kesulitan belajar siswa anak usia SD pada bidang studi Bahasa Indonesia
16.	Saya mengetahui cara mengenali kesulitan belajar siswa anak usia SD pada bidang studi PKn
17.	Saya mengetahui cara mengenali kesulitan belajar siswa anak usia SD pada bidang stud IPA
18.	Saya mengetahui cara mengenali kesulitan belajar siswa anak usia SD pada bidang studi IPS
19.	Saya mampu mengenali kesulitan belajar siswa anak usia SD pada  bidang studi Matematika
20.	Saya mampu mengenali kesulitan belajar siswa anak usia SD pada  bidang studi  Bahasa Indonesia
21.	Saya mampu mengenali kesulitan belajar siswa anak usia SD pada  bidang studi  PKn
22.	Saya mampu mengenali kesulitan belajar siswa anak usia SD pada  bidang studi IPA
23.	Saya mampu mengenali kesulitan belajar siswa anak usia SD pada  bidang studi IPS
24.	Saya mengetahui hakikat pembelajaran Matematika yang mendidik untuk anak usia SD
25.	Saya mengetahui hakikat pembelajaranBahasa Indonesia yang mendidik untuk anak usia SD
26.	Saya mengetahui hakikat pembelajaran PKn yang mendidik untuk anak usia SD
27.	Saya mengetahui hakikat pembelajaran  IPA yang mendidik untuk anak usia SD
28.	Saya mengetahui hakikat pembelajaran IPS yang mendidik untuk anak usia SD
29.	Saya mampu menerapkan strategi pembelajaran Matematika untuk anak usia SD
30.	Saya mampu menerapkan strategi pembelajaran Bahasa Indonesia untuk anak usia SD
31.	Saya mampu menerapkan strategi pembelajaran PKn untuk anak usia SD
32.	Saya mampu menerapkan strategi pembelajaran IPA untuk anak usia SD
33.	Saya mampu menerapkan strategi pembelajaran IPS untuk anak usia SD
34.	Saya mampu membuat perencanaan pembelajaran tematik
35.	Saya mampu menerapkan pembelajaran tematik untuk kelas rendah
36.	Saya mengetahui tingkat kognitif yang ingin dicapai untuk masing-masing SK/KD untuk sekolah dasar
37.	Saya mampu menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran untuk semua bidang studi di sekolah dasar.
38.	Saya mengetahui prinsip-prinsip penggunaan media untuk bidang studi Matematika di SD
39.	Saya mengetahui prinsip-prinsip penggunaan media untuk bidang studi Bahasa Indonesia di SD
40.	Saya mengetahui prinsip-prinsip penggunaan media untuk bidang studi PKn di SD
41.	Saya mengetahui prinsip-prinsip penggunaan media untuk bidang studi IPA di SD
42.	Saya mengetahui prinsip-prinsip penggunaan media untuk bidang studi IPS di SD
43.	Saya menggunakan media sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Matematika dan tema yang diajarkan.
44.	Saya menggunakan media sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Bahasa Indonesia dan tema yang diajarkan.
45.	Saya menggunakan media sesuai dengan karakteristik mata pelajaran PKn dan tema yang diajarkan.
46.	Saya menggunakan media sesuai dengan karakteristik mata pelajaran IPA dan tema yang diajarkan.
47.	Saya menggunakan media sesuai dengan karakteristik mata pelajaran IPS dan tema yang diajarkan.
48.	Saya mampu melakukan pengelolaan kelas dengan baik untuk kelas tinggi sekolah dasar
49.	Saya mampu melakukan pengelolaan kelas dengan baik untuk kelas rendah sekolah dasar
50.	Saya mampu menyusun isntrumen penilaian dan evaluasi untuk mata pelajaran Matematika sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
51.	Saya mampu menyusun isntrumen penilaian dan evaluasi untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
52.	Saya mampu menyusun isntrumen penilaian dan evaluasi untuk mata pelajaran PKn sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
53.	Saya mampu menyusun isntrumen penilaian dan evaluasi untuk mata pelajaran IPA sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
54.	Saya mampu menyusun isntrumen penilaian dan evaluasi untuk mata pelajaran IPS sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
55.	Saya mampu menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan pada mata pelajaran Matematika
56.	Saya mampu menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia
57.	Saya mampu menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan pada mata pelajaran PKn
58.	Saya mampu menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan pada mata pelajaran IPA
59.	Saya mampu menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan pada mata pelajaran IPS
B.	Kompetensi Profesional
60.	Saya memahami hakikat bahasa dan pemerolehan bahasa.
61.	Saya memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia
62.	Saya menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
63.	Saya memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)
64.	Saya memahami teori dan genre sastra Indonesia.
65.	Saya mampu mengapresiasi karya sastra Indonesia, secara reseptif dan produktif.
66.	Saya menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri, pengukuran, statistika, dan logika matematika.
67.	Saya mampu menggunakan matematisasi   horizontal dan vertikal untuk  menyelesaikan masalah matematika dan masalah dalam dunia nyata.
68.	Saya mampu menggunakan pengetahuan konseptual,  prosedural, dan keterkaitan keduanya dalam pemecahan masalah matematika, serta. penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
69.	Saya mampu menggunakan alat peraga, alat ukur, alat   hitung, dan piranti lunak komputer.
70.	Saya mampu melakukan observasi gejala alam baik secara langsung maupun tidak langsung.
71.	Saya mampu memanfaatkan konsep-konsep dan hukum-hukum ilmu pengetahuan alam dalam berbagai situasi kehidupan sehari-hari.
72.	Saya memahami struktur ilmu pengetahuan alam, termasuk hubungan fungsional antarkonsep, yang berhubungan dengan mata pelajaran IPA
73.	Saya menguasai materi keilmuan yang meliputi dimensi pengetahuan, nilai, dan keterampilan IPS.
74.	Saya mampu mengembangkan materi, struktur, dan konsep keilmuan IPS.
75.	Saya memahami cita-cita, nilai, konsep, dan prinsip-prinsip pokok ilmu-ilmu sosial dalam konteks kebhinnekaan masyarakat Indonesia dan dinamika kehidupan global
76.	SAya memahami fenomena interaksi perkembangan  ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kehidupan agama, dan perkembangan masyarakat serta saling ketergantungan global.
77.	Saya menguasai materi keilmuan yang meliputi dimensi pengetahuan, sikap, nilai, dan perilaku yang mendukung kegiatan pembelajaran PKn.
78.	Saya menguasai konsep dan prinsip kepribadian nasional dan demokrasi konstitusional Indonesia, semangat kebangsaan dan cinta tanah air serta bela negara.
79.	Saya menguasai konsep dan prinsip  perlindungan, pemajuan HAM, serta penegakan hukum secara adil dan benar.
80.	Saya menguasai konsep, prinsip, nilai, moral, dan norma kewarganegaraan Indonesia yang demokratis dalam konteks kewargaan negara dan dunia

PEMAHAMAN TERHADAP KURIKULUM 2013

No.	Pernyataan	Ya	Tidak
81.	Saya pernah membaca dokumen Kurikulum 2013
82.	Saya memahami unsur-unsur perubahan dalam kurikulum 2013
83.	Saya memahami konsep pembelajaran tematik-terintegratif
84.	Pembelajaran tematik menggunakan RPP sebanyak mata pelajaran yang diintegrasikan
85.	Saya mengetahui tentang keterampilan proses sains
86.	Aktivitas mengamati, mengukur, dan mengelompokkan adalah aktivitas psikomotor
87.	Saya mengetahui tentang penilaian autentik
88.	Saya mampu menyusun rencana pembelajaran tematik dengan baik
89.	Saya mampu melaksanakan pembelajaran tematik
90.	Saya mampu mengevaluasi pembelajaran tematik